Definition der Granularisierung
Die Granularisierung ist eine Lernmethode, bei der die Inhalte eines Lernprogramms in möglichst kleine, unabhängige Lerneinheiten unterteilt werden, die jeweils als Lernobjekt bezeichnet werden.
Da jedes Lernobjekt unabhängig ist, kann es wie ein Puzzle mit anderen Lernobjekten zusammengesetzt werden, um eine maßgeschneiderte Ausbildung zu erstellen, die dem individuellen Lernpfad entspricht. Allerdings muss beachtet werden, dass alle Elemente (oder Lernobjekte) einer Ausbildung auf unterschiedliche Weise kombiniert werden können, je nach Niveau und Bedürfnissen des Lernenden.
Im Rahmen einer Fernausbildung bedeutet die Granularisierung der Ausbildung, dass ein E-Learning-Modul in mehrere Sequenzen unterteilt wird.
Was sind die Merkmale der Granularisierung von Bildungsmaßnahmen?
Eine „granularisierte“ Bildungsmaßnahme, die auf mehrere Lernobjekte aufgeteilt wird, ist ganz individuell, da sie je nach Zusammenstellung der von einem Trainer ausgewählten Elemente variiert. Diese Art von Bildungsmaßnahme ist daher modulierbar. Denn je nach Anzahl und Art der gewählten Lernelemente können die Dauer, die Anzahl der Sequenzen oder auch das erforderliche Wissensniveau unterschiedlich sein. Diese Lernmethode ist messbar. Beispielsweise kann jede E-Learning-Sequenz einzeln beurteilt werden, so dass der Trainer die Stärken und Schwächen jedes einzelnen Lernenden identifizieren kann.
Schließlich lässt sich eine „granularisierte“ Bildungsmaßnahme besser an das Niveau und die Erwartungen der Lernenden anpassen, und die Inhalte können leichter geändert werden, um den geltenden Vorschriften oder Marktentwicklungen zu entsprechen. Da die einzelnen Elemente oder Lernobjekte voneinander unabhängig sind, ist es für einen Trainer viel einfacher, neue Informationen einzubauen, wie z. B. ein neu verabschiedetes Gesetz.
Vorteile der Granularisierung der Bildungsmaßnahme
Die Granularisierung der Bildungsmaßnahme entspricht perfekt den heutigen Anforderungen an die Individualisierung des Lernpfads. Außerdem entspricht sie den Normen des frz. AFNOR-Instituts, die sich mit der Individualisierung von Bildungsmaßnahmen befassen und mittlerweile in den Berufswegen verankert sind.
Granularisierungsstrategien beim E-Learning
Beim E-Learning bietet die Granularisierung die Möglichkeit der Gestaltung der Bildungsmaßnahme und der Aufteilung auf mehrere Sequenzen. Zwar sind verschiedene Strategien möglich, doch sollten einige Grundprinzipien beachtet werden.
- Klassifizierung und Hierarchisierung der zu vermittelnden Informationen
Bevor Sie mit der Aufteilung der Bildungsmaßnahme in verschiedene Elemente beginnen, müssen Sie alle Informationen klassifizieren und sie nach Wichtigkeit hierarchisieren. Alle unnötigen Informationen sollten aus den Unterlagen der Bildungsmaßnahme entfernt werden.
- Strukturierung eines E-Learning-Moduls in Module und anschließend in Sequenzen
Nachdem Sie die wichtigsten Informationen ausgewählt haben, müssen Sie den Inhalt auf mehrere Module aufteilen. Diese Module wiederum können auf mehrere Sequenzen aufgeteilt werden. Alle Inhalte eines Moduls oder Abschnitts müssen eine gemeinsame Basis haben und ein kohärentes Ganzes ergeben.
- Organisation der Bildungsmaßnahme
Jedes Lernobjekt kann sowohl aus einer Aktivität (z. B. einem Quiz) als auch aus einer Information bestehen, die verinnerlicht werden muss. Es gibt mehrere Möglichkeiten, den Inhalt einer granularisierten Bildungsmaßnahme zu organisieren. Wenn die Entwicklung des Lernenden linear ist, dann folgen die verschiedenen Module und Sequenzen einer bestimmten Reihenfolge. Der Lernende beginnt seinen Lernprozess mit dem Erwerb bestimmter Voraussetzungen und arbeitet sich dann zu komplexeren Themen vor. Es ist dem Lernenden nicht möglich, im Lernprozess zurückzugehen.
Wenn es jedoch möglich ist, dass der Lernende mehrmals auf vorangegangene Module zurückgreifen kann, spricht man eher von einem Fortschritt gemäß dem „Spiralprinzip“. In diesem Fall kann der Lernende jederzeit auf bereits gelernte Inhalte zurückgreifen und sich dann entscheiden, neues Wissen zu erwerben. Es gibt jedoch auch Lernpfade, die weder linear noch spiralförmig sind und freier gestaltet werden können. Der Lernfortschritt hängt dann von den Entscheidungen des Lernenden oder seinem Kenntnisstand ab.
